التربية تحدد أسس توزيع طلبة الحادي عشر على الحقول.. ما علاقة المعدل؟

تتجه أنظار الطلبة وأولياء الأمور في الأردن إلى تفاصيل نظام توزيع طلبة الصف الحادي عشر على حقول المسار الأكاديمي، بالتزامن مع الاستعداد للعام الدراسي 2026–2027، في ظل التعديلات المرتبطة بالخطة الدراسية الجديدة، وما تفرضه من اختيارات تتعلق بمستقبل الطلبة التعليمي والتخصصات التي يمكنهم الالتحاق بها لاحقاً.

وأعلنت وزارة التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية أسس توزيع الطلبة على الحقول الأكاديمية، مع اعتماد رغبة الطالب معياراً أساسياً عند تحديد الحقل الذي يرغب في الالتحاق به، إلى جانب تنظيم أعداد المقبولين وفق الطاقة الاستيعابية المحددة لكل حقل.

وتأتي هذه الإجراءات بهدف تنظيم عملية التوزيع، ومراعاة ميول الطلبة واهتماماتهم، مع تحقيق التوازن في أعداد الملتحقين بالحقول المختلفة على مستوى مديريات التربية والتعليم.

ما الحقول الأكاديمية المتاحة أمام الطلبة؟

تشمل الخطة الدراسية أربعة حقول رئيسية، يختار الطالب من بينها وفق اهتماماته وتوجهاته التعليمية، وهي:

• الحقل الصحي: للطلبة المهتمين بالمجالات الصحية والطبية والعلوم المرتبطة بها.
• حقل العلوم والتكنولوجيا والهندسة: للطلبة الذين يميلون إلى العلوم والتقنيات والتخصصات الهندسية.
• حقل العلوم الإنسانية والاجتماعية: للطلبة المهتمين بالعلوم الإنسانية والاجتماعية ومجالاتها المختلفة.
• حقل الأعمال: للطلبة الراغبين في دراسة مجالات الإدارة والأعمال والموضوعات المرتبطة بها.

ويُعد اختيار الحقل خطوة مهمة في المسار الدراسي للطالب، لذلك تبرز أهمية الاطلاع على طبيعة كل حقل ومتطلباته، ومقارنة الخيارات المتاحة مع ميول الطالب وقدراته وطموحاته المستقبلية.

ما علاقة المعدل بتوزيع الطلبة؟

من أبرز النقاط التي تشغل الطلبة وأولياء الأمور معرفة ما إذا كان المعدل المدرسي هو العامل الحاسم في تحديد الحقل الأكاديمي.

ووفقاً للأسس المعلنة، تُعطى الأولوية لرغبة الطالب في اختيار الحقل الذي يفضله، لكن المعدل يدخل في عملية المفاضلة عندما يتجاوز عدد الطلبة الراغبين في الالتحاق بحقل معين عدد المقاعد المتاحة فيه.

وبمعنى آخر، فإن الطالب لا يُوزع على الحقل اعتماداً على علاماته وحدها في جميع الحالات، وإنما تُراعى رغبته أولاً، ويُستخدم المعدل لترتيب المتقدمين عندما يكون الإقبال على أحد الحقول أكبر من طاقته الاستيعابية.

وتحدد التعليمات نسبة لا تتجاوز 30% للمقبولين في الحقل الواحد على مستوى مديرية التربية والتعليم، وليس على مستوى المدرسة الواحدة، وهو ما يجعل عملية التوزيع مرتبطة بأعداد الطلبة الراغبين في كل حقل ضمن المديرية.

كيف تتم المفاضلة بين طلبة جيلي 2010 و2011؟

تختلف آلية احتساب المعدل المستخدم في المفاضلة بحسب الفئة المستهدفة، وفق التفاصيل المنشورة.

بالنسبة إلى طلبة جيل 2010، تُجرى المفاضلة عند تجاوز الطاقة الاستيعابية للحقل على أساس معدل الطالب المدرسي في الصف الحادي عشر.

أما طلبة جيل 2011، فتتم المفاضلة بينهم على أساس متوسط المعدل السنوي المدرسي للصفين العاشر والحادي عشر.

ويعني ذلك أن الطلبة وأولياء أمورهم بحاجة إلى معرفة الأساس المعتمد للفئة التي ينتمي إليها الطالب، وعدم الاعتماد على المعدل وحده قبل الاطلاع على بقية ضوابط التوزيع.

نصائح للطلبة قبل اختيار الحقل

ينصح بأن يبدأ الطالب بتحديد المواد التي يميل إليها، والتعرف على طبيعة الحقول الأربعة، ثم مناقشة الخيارات مع الأسرة والمرشد التربوي، مع مراعاة قدراته الدراسية وأهدافه المستقبلية.

كما يُفضل متابعة الإعلانات الرسمية الصادرة عن وزارة التربية والتعليم، للتأكد من تفاصيل إجراءات الاختيار والمواعيد وأي تعليمات إضافية تتعلق بالتوزيع.

وفي المحصلة، فإن اختيار الحقل الأكاديمي لا يرتبط بالمعدل فقط، بل يبدأ برغبة الطالب، مع اللجوء إلى المفاضلة بالمعدل عند زيادة أعداد الراغبين على المقاعد المتاحة. ويظل الاطلاع على التعليمات الرسمية خطوة أساسية لضمان فهم آلية التوزيع والاستعداد للعام الدراسي 2026–2027.

المصدر: تقارير صحفية أردنية حول تعليمات وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي 2026–2027.